FECHA:

Taller de Recreación 2006

Durante el año 2006 ser realizó en la plaza de México y Jujuy el Taller de Recreación para chicos y chicas de 7 a 11 años. Este espacio creado por el "Colectivo Autónomo de Educación y Recreación Popular, La Oruga" buscaba convocar una franja de niños para poder, entre todos, retomar la importancia del juego en el espacio público y la conformación como sujetos.

En un principio se juntó el grupo que coordinaba el taller para pensar y ver que características tenía la plaza y cómo resultaría un taller de recreación en la misma.

Se planteaban algunas cuestiones ya sabidas de antemano: la mayoría de las personas que concurren a la plaza están transitoriamente y es irregular la continuidad y la participación; además, teníamos inconvenientes para formar un grupo estable en ésta situación.

Pero partiendo de algunas concepciones que tiene La Oruga como organización política, (Ej.: participación real, cooperación, libertad de entrar y salir de los distintos espacios y la perseverancia en la conformación grupal) delineamos una serie de estrategias de trabajo flexibles que luego se fueran adaptando y modificando con el grupo mismo, sus características particulares, deseos e intereses.

Pensamos en qué era para nosotros un grupo, pensamos en los objetivos específicos del taller, planificamos las actividades con anterioridad a realizarla, tratamos de que la planificación contemple la posibilidad de imprevistos (como cantidad de participantes, mayor o menor interés de los participantes por una u otra parte de la actividad, etc.). Nos preocupamos por generar un espacio donde las relaciones entre los chicos sean de cooperación, respeto y crecimiento.

También nos propusimos que esa manera de vincularse pueda generar en un futuro mayor gusto y facilidad para relacionarse con los otros.

Los chicos y chicas que participaron en el taller en muy pocas ocasiones se acercaron con los padres o referentes adultos, lo que es muy importante para nosotros porque es fundamental la comunicación, el conocimiento y la explicitación de este proyecto de educación y recreación popular; que sepan de nuestras concepciones y saber de las suyas, nuestros objetivos, sus necesidades y vivencias. Para poder acercarnos a esos mayores entregábamos, al final de cada encuentro, un juego impreso en papel con la explicación de quiénes somos y qué hacemos.

En el transcurso del Taller de Recreación fuimos atravesando por diferentes momentos, hemos repensado el espacio, las actividades y el sentido del mismo. Hemos jugado con la realidad cotidiana y política: el 24 de marzo, los derechos del niño, el conflicto del Hospital Francés, entre otros. Hemos jugado por jugar sin otro fin que divertirnos y pasar el momento. Hemos jugado con el cuerpo, el arte, los sentimientos y la razón.

Pero en todo momento hemos compartido, conocido, respetado las diferencias de capacidades y culturales, y hemos sido juntos creadores de este espacio de recreación.

Ésta fue una experiencia limitada en el tiempo, pero con las expectativas y la firme convicción de su importancia, por eso es vital su continuidad, por los niños y su futuro crecimiento, para que jueguen y se jueguen siempre por la transformación social, cultural y política.

Aquí adjuntamos algunas planificaciones para que las y los interesados puedan tomar algunas ideas acerca de distintos juegos. Algunas cosas pueden no estar claras porque estas planificaciones fueron pensadas para ser usadas por nosotros/as mismos/as, de todas maneras esperamos que se transmitan las ideas principales del modo en que trabajamos, que tal vez sea lo más importante. Los juegos en sí son materia flexible sobre la que se puede trabajar activamente, cambiar, reinventar y modelar en función de las necesidades y espectativas del grupo, de los temas sociales y del momento histórico particular.

FECHA: 17/6 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 2

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: pre – formación de grupo de chicos grandes.

Momentos y Objetivos	Actividades	T°	Organización de Roles	Materiales
Inicio	Saber los nombres: Rueda de nombres	15´
Desarrollo Que compartan un juego que sirva para relacionarse entre ellos y con nosotros.	Se pegan cuadraditos de colores (amarillo y naranja) por la plaza, c/chico toma uno y luego se dividen por colores en dos grupos. Se da a c/grupo la primera pista que los conducirá a una prenda: resuelven la prenda y ahí reciben otra pista. Así hasta llegar al tesoro que lo tendrá alguien de biblioteca (mate y yerba para un grupo y termo de agua para el otro). Luego de que ambos equipos llegan al final los coordinadores ponemos las galletitas dulces. Secuencia de pistas y prendas: equipo naranja (4, 6, 2, 5, 7, 1, 3, 8) y equipo amarillo (7, 1, 3, 4, 6, 2, 5, 8).	60´	2 coordinadores van con c/ grupo ayudando a resolver pistas y prendas.	Pelota, tela, oruga, soga (con algo en la punta), tarjetas de pistas y prendas, papel crepe. Termo c/agua, mate, azúcar bombilla, yerba y galletitas.
Cierre	Mateada: se charla sobre el juego, se cuenta a chicos que se quiere armar grupo y se relevan los comentarios, intereses, sugerencias, opiniones...	15´	Coordinación conjunta.

Observaciones:

Prendas:

1) “Caminar con la oruga por entre los bancos.”

2) “Caminar en grupo con pocos apoyos” (p.e. si son 4: caminar con 3 pies)

3) “Twister o tornado” (codo con codo, mano con cabeza, rodilla con pie). Si es muy fácil se puede hacer que caminen un tramo.

4) Una adivinanza.

5) “Coserse la ropa con soga” (que tiene algo en la punta): cada integrante debe pasarse la soga por debajo de buzo y sacarla por manga.

6) “Armar palabra con el cuerpo”: si son 2 = “lo”, si son 3= “fin”, 4 o más= “sal”.

7) “Rebotar la pelota”: todos toman una tela y deben hacer 10 rebotes con una pelota sin que caiga al suelo.

8) “Hacer reír a...” alguien de biblioteca que tenga el tesoro.

Pistas:

1) “Redondo redondo barril con fondo” (bajo el tacho de basura)

2) “Al lado de un señor que revisa la basura” (frente al mural)

3) “arriba de la sombra más grande de la plaza” (en el ombú)

4) “donde está la obrera del barrio cosiendo” (árbol del mural de Brukman)

5) “árbol petiso cerca de la Avenida Jujuy” (deben descubrir el código)

6) “debajo de donde la gente se sienta” (bajo un banco)

7) “atrás de ‘popular’” (detrás de la bandera)

8) “el tesoro lo tiene un... (“bibliotecario”: las letras están en cuadraditos que el grupo debe reordenar)

FECHA: 24/6/06 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 3

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: consolidación y crecimiento de grupo de chicos grandes.

Momentos y Objetivos	Actividades	T°	Organización de Roles	Materiales
Inicio	Saber los nombres: Rueda de nombres	15´	Un coordinador organiza la charla.
Desarrollo Que compartan distintas actividades grupales que les permita relacionarse de manera cooperativa.	Búsqueda del tesoro (juego propuesto por los chicos el 17/6/06): Los coordinadores dividen a los chicos en dos grupos (teniendo en cuenta las reflexiones de la evaluación del 17/6/06). Se les cuenta a los dos grupos cuál será la dinámica del encuentro: “se jugará a la búsqueda del tesoro, pero el juego lo deberán armar ellos”. Cada grupo debe escribir y esconder las pistas en los lugares que elijan. Se esconderán 3 o 4 pistas, no más. Cada pista debe sugerir dónde está la pista siguiente de modo que se vaya armando un itinerario definido. Realizado esto se juntan todos en el centro de la plaza y se les da la primer pista a cada grupo (que fue realizada por el otro grupo), y ellos deben ir encontrando las pistas subsiguientes. Cada vez que encuentren una pista deben realizar un desafío el grupo sólo o los dos grupos o primero el grupo sólo y al final un juego compartido entre todos.	60´	Un coordinador para la explicación del juego que puede ser otro del que coordinó la charla anterior. Uno o más coordinadores que acompañen a cada grupo y garanticen que las “pistas” inventadas por los grupos sean “realizables”.	Tarjetas en blanco, marcadores, 3 o 4 tarjetas con desafíos
Cierre	Charla para preguntar qué les pareció la actividad (¿qué les gustó más y qué les gustó menos?), para estrechar los lazos entre los chicos y los coordinadores y entre los chicos entre sí y para charlar sobre las situaciones que se hayan presentado y consideremos importante hablar.	15´	Un coordinador que sirva como moderador y los otros coordinadores participando con menor incidencia.

Observaciones:

FECHA: 15/7/06 HORARIO 14:30 hs. Nº DE ENCUENTRO: 4

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: consolidación y crecimiento de grupo de chicos grandes.

Momentos y Objetivos	Actividades	T°	Organización de Roles	Materiales
Inicio	Juego para convocar y llamar: (paracaídas, freezbi, corchito, sapo, palitos chinos, armar trompos, peteca, payana, armar juegos de mesa) Ronda de nombres	15´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Hojas de papel y tijeras, piedrita.
Desarrollo Que compartan distintas actividades grupales que les permita relacionarse entre todos.	Cada integrante tiene cinco tarjetas de colores. Tiene que jugar todos contra todos a piedra-papel-tijera, mirarse fijo sin pestañar, pulseada china; el que gana se lleva una tarjeta. Cada X tiempo se tienen que juntar con el que estaban haciendo el juego anterior y jugar contra otra pareja a: penales con la mano. Luego vuelven a jugar todos contra todos hasta que el coordinador corte otra vez, y juegan a: llevar espalda con espalda una pelota de los pies a la cabeza sin usar las manos. En estos dos juegos también los que ganan se llevan una tarjetita cada uno. Finalizado este se recogen las tarjetitas. Voley: en ronda deben realizar pases sin que la pelota toque el piso. Luego se coloca una soga que hará de red para que jueguen entre dos equipos.	45´		Tarjetas de colores. Pelotas, tizas, hojas.
Cierre	Se les preguntara que juegos realizaron esta semana fuera de la escuela. Despedida.	5´

Observaciones:

FECHA: 22/7/06 HORARIO 14:30 hs. Nº DE ENCUENTRO: 5

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: formación y consolidación de grupo de chicos.

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Lograr que los chicos se acerquen a participar de las actividades. Aprender y memorizar los nombres de los participantes del encuentro (chicos y coordinadores).	Juego para convocar: payanas Saber los nombres: posibilidades a) Se sientan en ronda y uno dice su nombre, el de la derecha dice el nombre del compañero (señalándolo) y el suyo, el de la derecha dice el nombre de los dos compañeros anteriores (señalándolos) y el propio, y así. Cuando se olvidan se puede comenzar desde cero con el propio nombre. Si el juego se hace fácil se pueden cambiar de lugar y seguir con la misma dinámica. b) Carteles: a carteles preparados previamente los chicos/as le ponen su nombre y se lo cuelgan del cuello. Luego se sientan en ronda, menos uno que queda en el medio de la ronda, éste debe decir el nombre de dos que estén sentados en la ronda, los cuales deben salir corriendo a ocupar el lugar del otro, el que estaba en medio de la ronda también debe tratar de ocupar el lugar de uno de los que nombró. Queda en medio de la ronda el que se quedó sin lugar, el cual repite el procedimiento... La idea es que todos sean nombrados.	20´		Piedritas. Carteles en blanco con piolines.
Desarrollo: Que realicen distintos juegos cooperativos. Objetivos: que aprendan los nombres de los chicos/as que se pudieron haber sumado en el transcurso de los juegos. Que cooperen pasando la pelota a los compañeros de equipo.	a) Las sillas: se ponen tantos papeles de diario en el piso como chicos haya, un coordinador aplaude y los chicos/as caminan entre los papeles, cuando el coordinador deja de aplaudir todos los chicos/as se sientan en un papel, luego empieza a aplaudir nuevamente y se retira un papel de diario, cuando deja de aplaudir, todos los chicos/as se sientan, 2 deben compartir “la silla”. Así se van sacando “las sillas” y los chicos/as se deben ir apretujando en un número cada vez menor de sillas. Gana todo el grupo cuando quedan dos o tres “sillas”. El mismo juego se puede hacer con aros distribuidos en el piso. b) El nudo humano: se sientan en ronda y deben tomarse de las manos de modo cruzado, luego se deben parar y “deshacer” el nudo (creo que si son impares quedan dos rondas). Luego se puede hacer que todos/as se junten, cierren los ojos y tomen cualquier mano, luego se tienen que “desanudar”. c) La levantada grupal: se sientan en ronda mirando para afuera y se toman codo con codo, deben levantarse todos a la vez sin apoyar las manos. Una variante puede ser que se toman codo con codo de a dos, cuando se levantan se agrega uno más y así hasta que todos los chicos/as participan del juego. d) La serpiente: los chicos/as arman una ronda y se toman de las manos, en el centro de la ronda se coloca un coordinador que es “la serpiente”, el coordinador va acercándose lentamente a algún participante para “picarlo”, toda la ronda lo debe evitar trasladándose, si uno es picado sale de la ronda y se transforma en serpiente junto con el coordinador. Si dos se separan y la serpiente toca a uno de ellos, los dos pierden, por eso no se tienen que soltar. e) Sentada grupal: todos caminan en ronda haciendo un “trencito” y caminando en círculo, mientras un coordinador aplaude, cuando para de aplaudir tienen que sentarse todos en las rodillas del de atrás, así un par de veces. (Ver si este juego es viable). f) Rompecabezas: hay un rompecabezas grande en el piso y cuando el coordinador dice todos tienen que ir a armarlo en un tiempo corto, después se puede ir bajando el tiempo de armado. g) Las tarjetas: hay varias tarjetas que dicen: codo con codo, codo con muñeca, rodilla con pie, hombro con panza... El juego consiste en tratar de sostener entre todos/as la mayor cantidad de tarjetas sin que se caigan. Después hacen otro intento y debe salir mejor que el anterior. También puede hacerse que el grupo se traslade sin que se le caigan las tarjetas. h) voley: con los papeles con sus nombres juegan al voley, pero se tienen que pasar la pelota entre sí con las dos manos y sostenerla, hacen dos o tres pases en su propio equipo, antes de cada pase deben decir el nombre del compañero al que le van a pasar la pelota, cumplidos los dos o tres pases, pasan la pelota al otro equipo, antes deben decir el nombre del jugador al que le van a pasar la pelota.	60´		Papeles de diario, aros. Nada. Nada. Nada. Nada. Rompeca- bezas de una oruga). Tarjetas con consignas. Carteles con piolines para colgarse.
Cierre	Charla para que digan qué les gustó más y menos, a qué jugaron en la semana, cómo se sintieron... Se les cuenta la dinámica de que se van a llevar un juego a la casa y que lo tienen que resolver y traerlo resuelto para el otro sábado. Se les dice que ese papel se lo muestren a algún grande que viva en donde ellos viven.	15´

FECHA: 29/7/06 HORARIO 14:30 hs. Nº DE ENCUENTRO: 6

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: Formación y organización grupal

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Lograr que los chicos se acerquen a participar de las actividades. Aprender y memorizar los nombres de los participantes del encuentro (chicos y coordinadores).	Juego para convocar: Paracaídas Saber los nombres: posibilidades c) Rueda de nombres. d) Cada chico con la inicial de su nombre debe escribir un juego que se pueda hacer en la plaza	20´		Piedritas, bolsas de super, hilo. Papelitos, marcadores.
Desarrollo: Que realicen distintos juegos. Crear juegos y organización grupal.	i) Realización de algunos de los juegos propuestos por los chicos. j) Se armaron dos grupos a través de los barcos: se preguntara, los que vinieron alguna vez al taller y los que no. Los que tienen hermanos más grandes. Los que jugaron a la mancha esta semana. ETC. k) En busca del refugio: Cada grupo tendrá el mismo material para armar unos juegos. Además deberán armar un refugio y decorarlo para que sea visible para el resto. Con los materiales deberán inventar actividades o desafíos para el otro grupo y los distribuirá en el camino que se encuentra entre ambos refugios. El grupo contrario deberá ir realizando esas actividades para poder alcanzar el refugio contrario. No se medirá la velocidad con la que terminan los juegos (el que termina más rápido) sino el correcto desarrollo de la actividad creada. Cada grupo tendrá para inventar los juegos: 1) 20 hojas de diarios, cinta, hilo, fibras. 2) dos pelotas. 3) dos aros. 4) una soga.	60´		Telitas y telas, papel crepee. Diarios, 2 hilo, 2 cinta, 4 pelotas, 4 aros. 2 sogas.
Cierre	Charla: ¿A que jugamos? ¿Cómo fue ponerse de acuerdo para el armado de los juegos? ¿Pudieron jugarlos bien? Se les cuenta la dinámica de que se van a llevar un juego a la casa y que lo tienen que resolver y traerlo resuelto para el otro sábado. Se les dice que ese papel se lo muestren a algún grande que viva en donde ellos viven.	15´

FECHA: 5/8/06 HORARIO 14:30 hs. Nº DE ENCUENTRO: 7

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: Introducción sobre los derechos del niño. Participación grupal.

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Conocer los nombres. Introducirlos sobre el tema de los derechos del niño.	e) Rueda de nombres. f) Teléfono descompuesto: ¿Qué es un derecho?, se les hará esta pregunta y uno de los chicos iniciara el juego respondiendo la misma.	10´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.
Desarrollo: Que realicen distintos juegos. Crear juegos y organización grupal.	a) Memotest: habrá tarjetas con distintas imágenes y otras con los derechos de los niños. Estos serán: Derecho a estudiar. A no ser discriminado por color de piel, por nuestro cuerpo (flaco-gordo, alto-petiso, discapacitado). Derecho a conocer su identidad. Derecho a hablar y ser escuchado. Derecho a comer para estar sano. Derecho a la salud y atención médica. Derecho a jugar. b) se los dividirá en dos grupos de acuerdo a su elección. Unos harán una representación sobre la discriminación. Y los otros una historieta con los dibujos del memotest sobre el mismo tema. c) Charla sobre la manera de resolverlo y recuperar lo hecho durante el encuentro. d) Voley.	60´		Tarjetitas con imágenes y los derechos. Marcadores, hojas grandes, plasticota, crayones, tijeras, disfraces, telas chicas y grandes. Pelota.
Cierre	Entrega del juego de las diferencias para que se lleven a sus casas	5´

FECHA: 19/08/06 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 8

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: Trabajar el tema de los derechos del niño.

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: que los chicos, chicas, coordinadores y coordinadoras aprendan los nombres de todos. Que el juego vaya convocando a los chicos que andan por la plaza.	Se les da una hoja a cada chico y chica en el que deben escribir su nombre y dibujar un animal. Se ponen en ronda y dicen qué animal dibujaron. El juego consiste en que se sienten en ronda mostrando el cartel, menos uno que se para en el medio de la ronda, el cual debe decir: 1) nombre de un chico y animal que dibujó + nombre de un chico y animal, entonces los dos nombrados salen corriendo y tratan de ocupar el lugar del otro mientras el que estaba en el medio también trata de ocupar el lugar de uno de los otros. El que queda parado repite el juego. 2) Lo mismo pero diciendo el nombre de uno y el animal de otro. 3) Lo mismo pero el del medio nombra a tres o más de los sentados en la ronda.	15´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Hojas, marcadores, crayones.
Desarrollo Que los chicos y chicas reflexionen acerca de los derechos del niño.	Juego de postas: se plantean tres recorridos con dificultades para todo el grupo, cada vez que realizan el recorrido se les da un desafío que deben cumplir. 1) Recorrido: se ponen en hilera hojas de diario (una más que la cantidad de chicos), c/chico se para sobre una hoja y deben avanzar pasándose entre ellos la hoja sobrante. Cuando pasó la primer vuelta las hojas se doblan al medio, cuando pasó la segunda vuelta las hojas se doblan al medio, y así. Posta de “derecho a una buena alimentación”: se pone un cartel con un dibujo de nene o nena flaquito, con la leyenda: “qué le falta para estar bien”. Todos dibujan con los ojos vendados algo y luego van y pegan el dibujo en el cartel. 2) Recorrido: Hacen un recorrido que tiene tres etapas, la primer etapa la hacen con pocos apoyos, la segunda con menos apoyos y la tercera con menos. Posta de “derecho a hablar y ser escuchado”: con un teléfono de latas juegan al “teléfono descompuesto”. El primer mensaje (“tengo derecho a hablar y que me escuchen”) lo pasa un coordinador y se juega hasta que el mensaje llegue bien hasta el último de la ronda. Si los chicos quieren seguir jugando, ellos inventan los próximos mensajes. 3) Recorrido: se ponen en hilera y toman una soga con una mano entre todos, deben pararse con las piernas abiertas. El último de la hilera pasa por debajo de las piernas de todos “arrastrando” a los otros. Posta de “derecho a la salud”: hay dos equipos, los “médicos” y los “virus”. Cada jugador tiene 5 tarjetas (con cruces o virus) con cinta adhesiva. Gana el equipo que pegó (de a una) más tarjetas en los compañeros del equipo opuesto.	60´		Hojas de diario, cartel con dibujo de nene, papeles, crayones, hojas, vendas para los ojos, cinta adhesiva, teléfono de latas, soga, 64 tarjetas con cruces y 64 con virus.
Cierre:	Pequeño racconto de los derechos que se trataron. Se entregan hojas con el juego y el quiénes somos. Se habla acerca de la actividad de pintar los bancos la semana que viene. Se juega al voley o handball.	15´		Juego (tan gram o juego de ordenar las secuencias), pelota.

FECHA: 16/09/06 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 10

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: Trabajar el tema de la plaza y el juego y pintar los bancos de la plaza.

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Que el juego vaya convocando a los chicos que andan por la plaza. Que los chicos, chicas, coordinadores y coordinadoras aprendan los nombres de todos.	- Voley. - Ronda de nombres. - Juego del hilo: 1) dos chicos/as tratan de hacer un nudo a un hilo utilizando sólo una mano. Cuando lo hacen un coordinador corta el hilo. 2) Otros dos chicos/as tratan de reanudar el hilo con una mano. 3) lo mismo pero entre 4 chicos/as, y así hasta que quedan armados dos grupos. - Juegan al Ta-Te-Ti en dos equipos. El tablero se dibuja en el piso y las fichas son fichas grandes de cartulina.	20´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota de voley, hilos, tijera, tizas, fichas de Ta-Te-Ti.
Desarrollo: Que los chicos y chicas reflexionen acerca de la plaza y el juego. Que los chicos/as realicen una síntesis del tema tratado.	Se charla con los chicos acerca de la plaza y el juego (¿les gusta venir a la plaza?, ¿por qué?, ¿a qué juegan?...). Los chicos/as pintan en las caras externas de los bancos de una mesa.	60´		Pintura blanca base, tinturas de colores, pinceles, tarros, agua, botellas.
Cierre: Revisión de la actividad y entrega del juego semanal.	Pequeño racconto de las actividades realizadas.. Se entregan hojas con el juego (laberinto) y el quiénes somos.	10´		Juego (laberinto).

FECHA: 23/09/06 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 11

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: Trabajar el tema de la plaza y el juego y pintar los bancos de la plaza.

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Que el juego vaya convocando a los chicos que andan por la plaza. Reconocer los nombres de todos.	- Voley. - Ronda de nombres.	20´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota de voley,
Desarrollo: Saber algunos datos de los chicos. Que puedan pensar y compartir juegos que a los chicos les gusten	Se armaran 3 juegos en los cuales se formaran grupos diferentes de acuerdo a la consigna: - Se juntaran de acuerdo a donde viven, hotel, casa o departamento. Escribirán en una hoja nombres, lugar y dirección. Juego: guerra de telitas, tiraran las telitas que correspondan a cada grupo de acuerdo al color. El que tiene menos telas de otro color gana. - Se juntaran de acuerdo a cuantos son en la casa: hasta 4 personas y más de 4 personas. Anotan nombre y con quienes viven. Juego: Anudar las telas, cada grupo tiene que anudar la mayor cantidad de telas en un tiempo determinado. - Se juntaran de acuerdo a la escuela, la escuela de al lado de la plaza, la escuela nº 15 y otra: anotaran nombre y grado al que van. Juego: sacarle la cola al zorro, cada grupo tendrá una cola colgando y debe sacarle la cola a los de otro grupo sin que le saquen la suya. Ruleta: se armara una ruleta con los juegos que los chicos quieran escribir. Luego se girara y haremos el juego que salga.	30´ 30´		Telas, tiza, papel crepe, hojas afiche, lápices. Ruleta, etiquetas autoadhesivas.
Cierre: Revisión de la actividad y entrega del juego semanal.	Pequeño racconto de las actividades realizadas. Se pasara una hoja para que escriban el mail si es que tienen. Se entregan hojas con el juego (búsqueda) y el quiénes somos.	10´		Juego (búsqueda).

FECHA: 30/09/06 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 13

OBJETIVO DEL ENCUENTRO:

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Que el juego vaya convocando a los chicos que andan por la plaza. Que los chicos, chicas, coordinadores y coordinadoras aprendan los nombres de todos.	- Voley. - Ronda de nombres.	20´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota de voley.
Desarrollo:	- Sacarle la cola al zorro: todos contra todos, sólo sacan una cola, la que tiene pegado un cartelito con un personaje: cocinero, asesino, presidente, maestra, perro, Cristóbal Colón, indio, alguien de la plaza, Tweety, Dinosaurio Burny, Tinelli, policía, médico, taxista, farmacéutico, colectivero, un abuelo, músico, bruja, astronauta, payaso, fantasma, futbolista, lobo. - Cuando c/u tiene su cartel deben hacer un dibujo de ese personaje en un rectángulo de cartulina y pegarle el nombre al dibujo. El rectángulo de cartulina tiene un recorte de revista pegado; manos, ojos, zapatos... los chicos tienen que integrar el recorte a su dibujo. - Luego se juega al juego del asesino con esas “cartas”: un coordinador dice “el asesino es tal...” y “el policía es tal”. El asesino debe ir “matando” a los otros con un guiño (los cuales deben decir después de un rato “muerto estoy”), el policía debe descubrir al asesino. Luego puede haber dos asesinos.	60´		Colas de papel crepe, cartelitos con nombres, rectángulos de cartulina, crayones, lápices, marcadores, recortes de revista.
Cierre:	Proponen juegos y se escriben en la ruleta para jugar la próxima semana. Se entregan hojas con el juego con el “quiénes somos”.	10´		Juego

FECHA: 7/10 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 14

OBJETIVO DEL ENCUENTRO:

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio: Convocar. Conocernos los nombres.	voley. Rueda de nombres.	30´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota.
Desarrollo Que compartan distintas actividades para relacionarse, que implementen formas de llegar al acuerdo.	Ta–Te–Ti: se dibuja un tablero en el piso y juegan al Ta–Te–Ti en dos grupos, si son muchos se juegan dos Ta–Te–Ti a la vez. Juegan al “asesino” (ver planificación anterior), luego se pueden poner dos “asesinos”. El personaje: los coordinadores tienen una de las cartas del “asesino” y los chicos/as divididos en grupos, por turnos, hacen preguntas sobre el personaje hasta que lo adivinan.	40´		Tiza, fichas de Ta-Te-Ti, y freesbis, cartas que hicieron los chicos/as.
Cierre: recopilar información acerca de los juegos que les gustan a los chicos/as. Que los chicos/as lleven un juego a sus casas con el que pueda participar toda la flía. Tratar el tema del 12/10 por medio del juego.	Ruleta: se escriben el la ruleta los juegos que los chicos/as propongan y se les da el juego para que lleven a la casa. Se hace referencia al 12 de octubre. Luego se juega a lo que los chicos propusieron en la “ruleta de juegos”.	15´		Ruleta. Juego para la casa.

FECHA: 28/10 HORARIO 15 hs. Nº DE ENCUENTRO: 15

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: pre – formación de grupo de chicos grandes.

Momentos y Objetivos	Actividades	T°	Organización de Roles	Materiales
Inicio	Saber los nombres: Rueda de nombres	15´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.
Desarrollo Que compartan un juego que sirva para relacionarse entre ellos y con nosotros.	Se armaran los grupos de acuerdo al criterio del coordinador para que queden parejos de a cuerdo a posibilidades de resolución de problemas. Se da a c/grupo la primera pista que los conducirá a una prenda: resuelven la prenda y ahí reciben otra pista. Así hasta llegar al tesoro que lo tendrá alguien de biblioteca (mate y yerba para un grupo y termo de agua para el otro). Luego de que ambos equipos llegan al final los coordinadores ponemos las galletitas dulces. Secuencia de pistas y prendas: equipo naranja (4, 6, 2, 5, 7, 1, 3, 8) y equipo amarillo (7, 1, 3, 4, 6, 2, 5, 8). Prendas: 9) “Dígalo con mímica (El último pasajero o casados con hijos).” 10) “Caminar en grupo con pocos apoyos” (p.e. si son 4: caminar con 3 pies) 11) “Twister o tornado” (codo con codo, mano con cabeza, rodilla con pie). Si es muy fácil se puede hacer que caminen un tramo. 12) “Coserse la ropa con soga” (que tiene algo en la punta): cada integrante debe pasarse la soga por debajo de buzo y sacarla por manga. 13) “Armar palabra con el cuerpo”: si son 2 = “lo”, si son 3= “fin”, 4 o más= “sal”. 14) “Rebotar la pelota”: todos toman una tela y deben hacer 10 rebotes con una pelota sin que caiga al suelo. 15) “Hacer reír a...” alguien de biblioteca que tenga el tesoro. Pistas: 9) “Redondo redondo barril con fondo” (bajo el tacho de basura) 10) “Frente a un señor que revisa la basura” (glorieta) 11) “Lo tiene un pintor” (participante del taller de pintura) 12) “en el techito a dos aguas de la biblioteca” (cartel) 13) “árbol petiso cerca de la Avenida Jujuy” (deben descubrir el código) 14) “debajo de donde la gente se sienta” (bajo un banco) 15) “atrás de ‘popular’” (detrás de la bandera blanca) 16) “el tesoro lo tiene un... que ahora no está (“coordinador”: las letras están en cuadraditos que el grupo debe reordenar) Mateada: se charla sobre el Festival que se realizo sobre el Hospital Francés.	60´	2 coordinadores van con c/ grupo ayudando a resolver pistas y prendas.	Pelota, tela, soga, tarjetas de pistas y prendas. Termo c/agua, mate, azúcar bombilla, yerba y galletitas.
Cierre	Se completa la ruleta de juegos y se tira para hacer lo que salga en la misma.	15´	Coordinación conjunta.

Observaciones:

FECHA: 11/11/06 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 16

OBJETIVO DEL ENCUENTRO:

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio:	Juego de los carteles (escribiendo un animal)	15´	Coordinación:	Hojas, hilo, lápices.
Desarrollo:	“Festival de juegos”: Recorrido con diferentes postas 1) Pictonary de la salud: Uno de los chicos dibuja y el resto del grupo debe adivinar. Se jugará con el dado, donde estarán las diferentes opciones para dibujar. Acciones (vacunar, operar, curar,…) Objetos (jeringa, camilla,…) Partes del cuerpo (rodilla, cabeza, mano…) 2) Teatralización de una situación a partir de imágenes que puedan encontrarse en un hospital 3) Pescar con clips virus o salud: divididos en 2 grupos, cada uno debe llegar a la zona del equipo contrario y “pescar”. En el medio hay una zona libre donde el que es tocado debe volver a salir desde su zona (tipo mancha)	60´		Hojas, marcadores, lápices, dado, imágenes de situaciones, ropa para disfrazarse, clips, hilo, tizas, papelitos con dibujos de virus/salud
Cierre:	Se les entregará el juego para hacer en casa	10´		Juego

FECHA: 25/11/06 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 17

OBJETIVO DEL ENCUENTRO:

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio:	Handbal	15´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota
Desarrollo: Participar en una actividad en el marco del Festival por el Hospital Francés	Mancha- softbol: Se armarán dos equipos. Uno de los equipos empezará bateando la pelota que le lanzara un integrante del otro equipo, el que batea es uno por vez y van cambiando. Una vez golpeada la pelota el mismo equipo correera a los integrantes contrarios para dejarles pegados unas figuritas de “ambulancia o jeringa” según corresponda. Esto se hará durante cuatro golpes de bateo y en cada uno de ellos los integrantes tendrán una o dos figuritas para pegarles. El otro equipo debe tratar de conseguir la pelota y alcanzársela al coordinador para que termine el tiempo de persecución. Si el que batea no golpea a la pelota pasara el bate al compañero y a éste se le colocará una venda en el brazo como si lo tuviese quebrado y continuará el resto del juego de esa manera. Luego de los cuatro golpes se invierten los roles. Gana el que consigue pegarle mayor cantidad de figuritas al equipo contrario.	30´		Pelota de handbal, figuritas de ambulancia y jeringa, cinta de papel, bate, telas para las vendas.
Cierre:	A los que tengan ganas se les propondrá hacer un cartel para el festival que luego se colgara junto con los banderines	10´		Hojas alargadas, materiales de pintura.

FECHA: 2/12/06 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 18

OBJETIVO DEL ENCUENTRO:

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio:		15´	Un coordinador, un co-coordinador y un encargado de Materiales.	Pelota
Desarrollo:	El juego de la Oruga (oca): Se armará en el piso un tablero con distintas categorías: Todos juega, Dígalo con mímica, Pictionari, Adivinanzas, Ordenar las letras. Para jugar se formaran dos o tres equipos de acuerdo con la cantidad de chicos, se usara el dado para ver cuanto avanzan cada uno. El orden para tirar es una vez cada uno independientemente de quien gane. Cada vez que acierten se les dará un punto. TJ: pases de voley, hacer jueguito sumando la cantidad de todos, palmaditas con una mano, llegar rápido a la punta de la soga, saltar a la soga a ver que equipo mete mayor cantidad, embocar frizbi en la caja, twister, desestabilizar al otro. DM: el rey león, la sirenita, Peter pan, el hombre araña, los padrinos mágicos, power rangers, caperucita roja, buscando a Nemo, Jack y la fabrica de chocolate, el cadáver de la novia, la era del hielo, schrek. P: ventana, pared, colectivo, oruga, hormiguero, mochila, cierre, carpintero, sopa, calor, calefón, tacho de basura, mata moscas, cucaracha, escarabajo, chicle, zoológico, remera, vacaciones, bañadera, hebilla, cumbiero, peluca. OL: helado, carreta, oruga, árbol, banco, libro, zorro, peluca, avión, barco, viejo, cartel, papel, pasto, crema. Se harán los casilleros de la siguiente manera: TJ 6, DM 4, P 4, A 3, OL 3.	40´		Pelota de voley y de fútbol, soga, papel, frizbi, cajas, papel, fibrones, tizas de colores, dado.
Cierre:	Le entregaremos el juego para que se lleven a sus casas.	15´		Juegos

FECHA: 16/12/06 HORARIO 15:30 o 16 hs. Nº DE ENCUENTRO: 19

OBJETIVO DEL ENCUENTRO: cierre del taller de recreación

Momentos y Objetivos	Actividades	Tiempo	Organización de Roles	Materiales
Inicio:
Desarrollo repaso por algunos juegos que se hicieron durante estos seis meses.	Juego de la oca: se hará un tablero de juego de la oca en espiral en el farol de la plaza. En cada casillero habrá un juego distinto. Sacarle la cola al zorro: un equipo contra otro. Nudo humano en dos equipos: los participantes de cada equipo se “anudan” tomados de las manos y un integrante del otro equipo los debe desanudar. Dígalo con mímica: entre dos equipos, gana el mejor de cinco intentos. Este juego se pondrá en dos casilleros. Desestabilizar al otro: se toman de una mano y se paran en un pie, gana el que hace que el compañero pise con el otro pie. Pictionari: cada equipo debe adivinar lo que dibuja el compañero de su mismo equipo, gana el mejor de cinco intentos. Este juego se pondrá en dos casilleros. Ta-Te-Ti humano: se juega al Ta-Te-Ti con un tablero dibujado en el piso, las fichas son los chicos de distintos equipos. Mancha: se juega una mancha que los chicos elijan. · Embocar el freesbe: deben embocar el freesbe por equipos en una caja. Pases con la pelota de voley: deben hacer 10, 15... pases entre todos con la pelota de voley sin que se caiga. Huevo podrido entre todos. Pararse y sentarse tomados de las manos y de los codos: primero separados por equipos, luego entre los dos equipos. Juego de las sillas comunitario: igual que el otro pero a medida que hay menos sillas, las que quedan hay que compartirlas. Twister. Crucigrama: saltan siguiendo el orden de los números y cada vez se suma un integrante nuevo al juego Saltar la soga: cada equipo debe saltar la soga con la mayor cantidad de integrantes. El avioncito: cada chico/a pone los pies en línea, los brazos extendidos y cierra los ojos, no deben caerse. Hacer entre todos 10 jueguitos con la pelota y la tela. Handball: a tres goles. Juego del gato y el ratón: se ponen todos en ronda y con las manos agarradas. El gato está fuera, el ratón dentro. No deben dejar pasar al gato y si este entra deben dejar salir al ratón. Si sale el gato es lo mismo pero al revés.	1 hora		Papel crepe en tiras, tarjetas de dígalo con mímica (x 10), tarjetas de pictionari (x 10), papel marcadores para pictionari, tizas, freesbes, cajas (x 2), pelota de voley, papel de diario para el juego de las sillas, soga, tela grande, pelota de handball,
Cierre:	· Jugamos a los marcianitos: cada uno se numera y uno dice con las manos en la cabeza marcianito número x llamando a marcianito número tal. Ese contesta con las dos manos diciendo lo mismo, los dos compañeros que hay a los costados deben levantar la mano derecha o izquierda lindante con el marcianito llamado. · Dibujan la plaza entre todos para la muestra y haciendo mención al tema de la importancia de la plaza y del juego. · Mateada. · Firma de diplomas: todos se firman entre todos los diplomas. Entrega de diplomas.	20´		Mate, juego para que se lleven a la casa, diplomas.

Observaciones: para el cono se necesita: tanza, hojas de papel largo, 2 maderas de 1.20 m., abrochadora, alambre, pinza, clips, cinta adhesiva.

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